Utviklingsforstyrrelse hos barn skal skilles fra vekstforstyrrelser hos barn. Det siste gjelder hovedsakelig fysisk utvikling, mens utviklingsforstyrrelser hovedsakelig tar for seg mentale, kognitive, motoriske, sensoriske, emosjonelle og sosiale aspekter.
Hva er utviklingsforstyrrelser?
© New Africa - stock.adobe.com
Utviklingsforstyrrelser hos barn manifesteres som dårlig trente funksjoner i ett eller flere forskjellige livsområder. Når det gjelder psykiske utviklingsforstyrrelser hos barn, reduseres ofte intelligensen.
Tenkningen blir bremset opp og følelsesmessig atferd blir forstyrret. I tillegg manifesterer seg utviklingsforstyrrelser hos barn i dårlig språkforståelse. Evnen til å snakke har også haltet. Berørte barn synes det også er vanskelig å ta vare på seg selv.
Hvis motoriske utviklingsforstyrrelser forekommer hos barn, er klønete oppførsel i forgrunnen, spesielt med komplekse bevegelsessekvenser. Maleri og kunsthåndverk er for eksempel like problematisk som ballspill eller hopping på ett ben. De berørte barna ligger alltid merkbart bak sine jevnaldrende i utviklingen.
Rundt tre prosent av alle barn i Tyskland er rammet av utviklingsforstyrrelser hos barn. Gutter er oftere rammet enn jenter.
fører til
Utviklingsforstyrrelser hos barn har ikke alltid identifiserbare årsaker. Motoriske utviklingsforstyrrelser hos barn blir noen ganger arvet. Årsaken kan også være skadelig påvirkning rundt fødselen, for eksempel mangel på oksygen. Utviklingsforstyrrelser hos barn kan også være forårsaket av hjernefeil.
Psykiske utviklingsforstyrrelser hos barn er nesten alltid medfødt eller skyldes en infeksjon under graviditet. Meningitt, en alvorlig ulykke med hodeskader og metabolske sykdommer kan også være avgjørende.
Det er kjent at traumer kan utløse utviklingsforstyrrelser hos barn. Det er ikke uvanlig at morens dårlige livsstil er ansvarlig for mentale og fysiske mangler. Røyking, medikamenter og alkoholforbruk kan føre til alvorlige utviklingsforstyrrelser hos barnet under graviditet. Noen ganger er det heller ikke funnet noen årsak til utviklingsforstyrrelser hos barn.
Symptomer, plager og tegn
Utviklingsforstyrrelser hos barn kan være veldig forskjellige og har også forskjellige egenskaper. Av denne grunn er det vanligvis ikke mulig å gi en generell prediksjon av symptomene. Imidlertid fører disse lidelsene alltid til en betydelig forsinket utvikling hos det berørte barnet og dermed også til begrensninger og klager i voksen alder.
Barna lider av forstyrrelser i vekst og mental eller motorisk utvikling. Dette fører til en kort status eller underutvikling i forskjellige deler av kroppen, slik at barna lider av begrenset bevegelighet. Den mentale utviklingen bremses også tydelig, slik at det er en redusert intelligens og muligens en utviklingshemming.
Her kan det ikke forutsies om disse lidelsene kan avhjelpes, da det videre forløpet avhenger sterkt av årsaken til utviklingsforstyrrelser hos barn. I tillegg kan pasientene ha forskjellige misdannelser, derved også de indre organene kan påvirkes.
Av denne grunn fører utviklingsforstyrrelser hos barn noen ganger til redusert forventet levealder hos pasienten. Forstyrrelsene kan også ha en negativ effekt på psyken, slik at noen berørte mennesker lider av depresjon eller andre psykiske lidelser. Foreldre eller pårørende kan også bli berørt.
diagnose
Utviklingsforstyrrelser hos barn blir ofte anerkjent av psykologer, barneleger eller fysioterapeuter. Barnets utviklingsnivå blir sjekket og vurdert ved hjelp av et poengsystem.
Diagnosen utviklingsforstyrrelser hos barn skal aldri stilles alene, men alltid i et team. Feil vurderinger og de resulterende gale tiltak bør unngås. Noen barn er bare sene blomstrere. Dette må ikke føre til at vi tidlig mottar stempelet "utviklingsforstyrret".
Noen lekfolk antar at utviklingsforstyrrelser vil utvikle seg hos barn. Dette er feil. Det er ingen kur mot psykiske utviklingsforstyrrelser hos barn. Bare mindre motoriske utviklingsforstyrrelser hos barn kan forbedres ved mye trening. Generelt må utviklingsforstyrrelser hos barn identifiseres så raskt som mulig og behandles riktig.
Når bør du gå til legen?
Utviklingsforstyrrelser hos barn bør avklares av lege så snart de blir lagt merke til i hverdagen. Hvis barna utvikler seg merkbart sammenlignet med sine jevnaldrende, er en konsultasjon med legen nødvendig. Forsinkelser i utviklingen anses derimot som normale og krever ikke medisinsk behandling.
I de fleste tilfeller kompenserer barna for forsinkelsen de kommende årene. Ved utviklingsforstyrrelser er det avvik i mentale eller motoriske ferdigheter. Barna skal undersøkes av lege hvis deres sosiale atferd er over normen.
Aggressiv eller uvanlig passiv atferd bør diskuteres med en lege. Hvis lemmene ikke kan brukes på vanlig måte, eller hvis barna reagerer på en merkbar måte på sensorisk stimuli, er ytterligere undersøkelser nødvendig. Apatisk atferd, permanent helling av hodet eller manglende evne til å utføre øyebevegelser synkront og vilkårlig bør presenteres for en lege.
Hvis barnet ikke lærer å forstå språket, eller hvis det viser en redusert intelligens, bør det undersøkes av en lege. Hvis bevegelser ikke kan koordineres, eller hvis det ikke er mulig å bevege seg uavhengig, trenger barnet medisinsk hjelp. Hvis normale fritidsaktiviteter som å leke eller male med barna bare kan gjennomføres i begrenset grad, bør lege konsulteres.
Leger og terapeuter i ditt område
Behandling og terapi
Milde utviklingsforstyrrelser hos barn viser seg å være positive med riktig terapi. Mindre motoriske underskudd kan faktisk forsvinne permanent med mye trening. Psykiske utviklingsforstyrrelser hos barn kan ikke behandles.
Ergoterapi brukes ofte til behandling. Et alarmsignal for utviklingsforstyrrelser hos barn er alltid forsinket språkutvikling. Barnelegen kjenner igjen dette under de planlagte undersøkelsene. Utviklingsforstyrrelser hos barn er allerede synlige i dette området i en alder av to. Taleforstyrrelser behandles av logopeder.
Veien til ØNH-legen er avgjørende. Det er mulig at hørselsproblemer kan hindre språkutviklingen.Når du behandler utviklingsforstyrrelser hos barn, bør en økning i selvtilliten alltid vurderes. Et barn som blir støttet og styrket, har også mer selvtillit. Generelt bør alle medmennesker passe seg for ikke å behandle barnet med latterliggjøring eller ondskap. Ellers vil frykt og forstyrrelser i sosial atferd raskt oppstå.
Judo og svømming kan hjelpe med motoriske utviklingsforstyrrelser for å forbedre hele sekvensen av bevegelser. Prognosen for de to mest kjente formene for utviklingsforstyrrelser hos barn (autisme og Rett syndrom) er ikke veldig gunstig. Likevel kan kurset til en viss grad påvirkes positivt av passende behandling.
Outlook og prognose
Utviklingsforstyrrelser hos barn har en ugunstig prognose. Mange symptomer kan lindres gjennom moderne behandlingsalternativer og tidlig medisinsk behandling. Imidlertid gjør de syke barna sjelden full bedring.
Ved mange utviklingsforstyrrelser er målet med terapi å forbedre de eksisterende levekårene og forlenge den forutsagte levetiden. Imidlertid kan en omfattende prognose bare gjøres basert på den enkelte lidelse.
Ved psykiske utviklingsforstyrrelser hjelper bruk av målrettet trening for å bygge opp minne. Dette øker den kognitive ytelsen. Logopediske metoder brukes for motoriske utviklingsforstyrrelser. Individuelle øvelser utvikles i samarbeid med pasienten og deres pårørende. Disse kan utføres uavhengig eller med terapeutisk støtte.
Jo oftere og intenst treningsenhetene blir implementert, jo bedre er prognosen. Kirurgiske inngrep gir muligheten for korreksjoner i utallige misdannelser. Målet er å optimalisere den eksisterende livskvaliteten, siden det til tross for medisinsk fremgang ofte ikke er mulig å oppnå den naturlige fysiske funksjonen eller utseendet.
Hvis det er kjent at psykiske problemer er årsaken til utviklingsforstyrrelser hos barn, brukes psykoterapeutiske tiltak. Traumaopplevde eller dårlige levekår for den vordende mor under graviditeten bør behandles og overvinnes på denne måten.
forebygging
Den beste måten å forebygge utviklingsforstyrrelser hos barn er å delta på sjekkene som tilbys av barnelegen. Legen anerkjenner enhver utviklingsforstyrrelse hos barn i god tid og kan iverksette passende tiltak. Slik at utviklingsforstyrrelsene hos barn ikke blir til permanente lidelser. Det er også viktig at barnet får mye personlig adresse og oppmerksomhet som baby. Slik at den kan modnes mentalt og fysisk.
ettervern
Når det gjelder utviklingsforstyrrelser hos barn, har foreldre og barn forskjellige oppfølgingstiltak tilgjengelig. Imidlertid bør utviklingsforstyrrelser hos barn undersøkes og behandles først. Barna er stort sett avhengige av intensiv terapi for å redusere disse lidelsene eller for å begrense dem fullstendig.
De må fremmes intenst. Små øvelser i ditt eget hjem kan også tjene til å minimere utviklingsforstyrrelser hos barn. Foreldre finner vanligvis støtte fra veiledende lærere eller pedagoger. Videre trenger foreldre og stort sett også pårørende til barna med utviklingsforstyrrelser hos barn mye tålmodighet.
Foreldre må forstå denne tilstanden for å kunne engasjere seg i den. Barna må ikke bli overveldet, da dette kan ha en negativ effekt på behandlingen av disse lidelsene. Ofte kan foreldrene få støtte i hverdagen av venner eller familie. Den kjærlige omsorgen for barna kan også ha en positiv effekt på forløpet av disse lidelsene. Som regel reduserer ikke utviklingsforstyrrelser hos barn levealderen for barn.
Du kan gjøre det selv
Når det gjelder en utviklingsforstyrrelse hos barnet, er omfattende informasjon om årsakene og bakgrunnen for diagnosen lidelse viktig. Finansieringsmuligheter for avkommet som er tilpasset barnets behov og evner, bør utvikles og implementeres individuelt og i nært samarbeid med legen. I mange tilfeller trenger foreldre og nære pårørende også psykologisk støtte. Dette er nyttig for å behandle situasjonen og omstendighetene.
Barnets sykdom har en enorm innflytelse på de daglige prosessene til alle de berørte. Det fører til en endring i livet som ofte er assosiert med forskjellige begrensninger. For at forventningene til barnet ikke er for høye på grunn av sykdommen, kreves det godt pedagogisk arbeid for mennesker i det sosiale miljøet.
Med en positiv og optimistisk holdning til livet, kan forbedringer oppnås for barnet og foreldrene i å bo sammen. Aksept av situasjonen er nødvendig for ikke å forårsake ytterligere sykdommer eller psykiske problemer.
En sammenligning med utviklingsmulighetene til barn i samme alder bør unngås fullstendig. Fritidsaktivitetene og skolemulighetene skal tilpasses barnets ønsker og behov. Det er viktig å skape en følelse av prestasjon for barnet for å fremme motivasjon og øke læringsglede.
