Lyddannelse

Et av de viktigste virkemidlene for menneskelig kommunikasjon er språk. Dette er bare igjennom Lyddannelse mulig. Det siste forstås som menneskelig artikulasjon som danner lyder og ord for å uttrykke seg. Folk bruker hendene, ansiktet, holdningen eller munnen for kommunikasjon. Han trenger flere år for å koordinere det ganske komplekse samspillet mellom lyddannelse.

Hva er lyddannelsen?

Pusten er først og fremst nødvendig for lyddannelse, da luften som er nødvendig for å snakke, transporteres gjennom lungene. Lyddannelse skjer hovedsakelig under utpust, hvor ikke alle lyder som produseres på denne måten faktisk tjener talespråket. Så er det tennene, taket i munnen, leppene og tungen.

Lydformasjonen læres gradvis og stabiliseres deretter i et innlært bevegelsesmønster, som igjen tilpasser seg musklene. Hvis dette er svekket av forskjellige forhold, kan lyddannelsen deformeres og forårsake artikulasjonsforstyrrelser, som for eksempel kan forårsake lisp, susing eller plystring.

For å binde lyder bruker mennesker taleapparatet og dets taleverktøy. Disse kan deles inn i tre kategorier. På den ene siden trenger han organene til taleapparatet, som er plassert under strupehodet og er ansvarlig for ventilasjon, på den andre siden strupehodet og stemmebåndene, som utgjør vokaldelen, og til slutt organene som er over strupehodet.

Den nødvendige luftstrømmen for lydproduksjon skjer via membranen, lungene, luftrøret og luftveiene. Dette føres gjennom halsen, munnen og nesen og styres av bevegelsen av tungen, som endrer og danner de individuelle lydene.

Koordinerte bevegelser av taleverktøyene sikrer at lyd og ord dannes. For dette formålet starter tre prosesser i kroppen: en fonasjonsstrøm initieres fra lungene, stemmefoldene overvinnes og taleverktøyene bringes til slutt i riktig og nødvendig posisjon. Fonasjonsstrømmen er på sin side ekspansjon av lungene gjennom brystmusklene, mellomgulvet og ribbeina, og skaper en luftstrøm som resulterer i negativt eller positivt trykk. Det er bare i strupehodet at det avgjøres om det lages en lyd eller ikke.

Funksjon & oppgave

Dannelsen av lyder begynner hos barnet rundt slutten av det første leveåret. Den første grunnleggende erfaringen er oppnådd, barnet utvikler en forståelse av at hørbare lydproduksjoner kan forholde seg til sine egne lyder. Lyden brukes til å betegne objekter eller for å ringe ønsket person. Henvisningen til noe, den første lyden er vanligvis en kort A eller "Da".

Snart øker barnet opplevelsesområdet og med det evnen til å kombinere lyder og transformere dem til ønsket objekt. Det er her læring av det faktiske språket begynner, selv om det i utgangspunktet mangler mange bokstaver i dannelsen av lyden når et barn babler. Etter hvert kan dette deretter trenes og forbedres.

Forskning i lyddannelse er en viktig del av vitenskapen. Læren om lyd kalles fonetikk og er den vitenskapelige undersøkelsen av det menneskelige lyddannende potensialet, uavhengig av språket og aspektet av lydstoffet. Lyder blir undersøkt som en akustisk-fysiologisk hendelse. Studiet av fonemer kalles fonologi. Denne vitenskapelige studien tar for seg språklig bruk av lyder, inkludert den formen der lyddannelsen er utmattet på de forskjellige språkene, fordi forskjellige språk noen ganger bruker helt forskjellige lyder. Det hender ofte at det er vanskelig å lære et nytt språk fordi de ukjente lydene er veldig vanskelige å danne med det første.

For å kunne formidle lyddannelse er det nødvendig med grunnleggende kunnskaper i artikulerende fonetikk. En lærer kan gjøre visse lyder mer hørbare eller gjennomsiktige. Både typen artikulasjon, for eksempel dannelse av vokaler eller konsonanter, og stedet for artikulasjonen spiller en rolle. Det siste inkluderer for eksempel under- og overleppe, taket i munnen, fortennene eller spissen av tungen. Taling foregår som en kontinuerlig sekvens av individuelle lyder som påvirker hverandre i artikulasjonsbevegelser.

Du finner medisinene dine her

Sykdommer og plager

Problemer med individuell lyddannelse er artikulasjonsforstyrrelser som avviker fra uttalelsesstandarden. De kalles dyslalia i medisin. Under disse forholdene kan mennesker ikke lenger danne visse lyder eller deformere dem slik at det oppstår lisping. Disse vanskene oppstår ofte i barndommen. Årsakene er varierte og kan være medfødte misdannelser i tungen, ganen, leppene eller kjeven. Det kan også være hørselsforstyrrelser som forhindrer deg i å kunne høre din egen uttale.

I de fleste tilfeller er imidlertid den mangelfulle lyddannelsen ikke basert på en organisk årsak, snarere er artikulasjonsforstyrrelsen basert på dårlige vaner, gale talemodeller eller lyder og lydsekvenser som uttales feil ut av vane. I mange tilfeller er det bare mangel på praksis, og det er derfor lyd- og språkdannelsen mislykkes. Slike vanskeligheter kan gjenkjennes på et tidlig tidspunkt og diagnostiseres, for eksempel av en barnelege eller logoped, og elimineres i god tid.

Så snart lydproduksjonen er mer nedsatt hos mennesker, kommer det til mer alvorlige taleforstyrrelser (dysartri), som kan ha forskjellige årsaker. Begrepet omfatter taleforstyrrelser så vel som puste, artikulasjon og vokalisering, mens hjernens ytelse ikke trenger å bli svekket for å danne setninger. Slike problemer oppstår vanligvis etter et hjerneslag, en hjerneblødning eller sykdommer som Parkinson eller multippel sklerose. Hvis lyddannelsen ikke lenger er mulig, kalles det anarthria.