Vi forklarer hva sammenheng er og hvilke faktorer som påvirker tekstlig sammenheng. Også forskjeller med samhold og tilstrekkelighet.
Hva er konsistens?
Når vi snakker om koherens, refererer vi til evnen til å overføre en beskjed på en organisert, forståelig og presis måte, slik at mottakeren kan fange det så godt som mulig. Denne evnen er tydelig både når snakke liker å å skrive. I forlengelsen er sammenhengende ting ting som gir mening, er komplette og organisert på en slik måte at de kan forstås.
Sett på denne måten har koherens å gjøre med sammenhengen presentert av delene av en tekst: jo flere og bedre sammenkoblede de er, jo mer sammenhengende vil budskapet være, og omvendt: jo mindre sammenkoblet delene er, desto mindre sammenhengende blir resultatet. Dette elementet er allerede til stede i opprinnelsen til ordet, som stammer fra latin cohaerentia, utstyrt med samme betydning, og dannet av med- ("Felles") og haerere ("Følge" eller "bli med").
På sin side kan begrepet sammenheng også brukes på andre kunnskapsfelt, som f.eks fysisk ("Koherens av partikler", det vil si grad av binding mellom molekyler), den databehandling ("Datakoherens", et prinsipp for programmering som sier at å følge reglene garanterer programmereren et forutsigbart resultat), eller logikk ("Logisk koherens", egenskapen til formelle systemer som ikke presenterer motsetninger i dem).
Tekstmessig sammenheng
I lingvistikk, snakker vi om tekstsammenheng for å referere til graden av organisering av tekstene, muntlig eller skriftlig. Det er et begrep som kommer fra tekstene til språkteoretikere som blant andre Roland Harweg (1934-2019) eller Teun van Dijk (1943-).
Denne organisasjonsgraden forstås som en egenskap ved teksten som tillater dens forståelse, og som oppnås gjennom dens hierarkiske og strukturerte konstruksjon, det vil si å velge ut og organisere informasjonen innenfor det som sies.
Generelt avhenger tekstlig konsistens av følgende faktorer:
- Den tematiske enheten. En tekst skal snakke om én ting, og ikke flere samtidig. Selv om vi ønsker å ta opp flere temaer i samme tekst, må vi gjøre det på en organisert måte som leseren kan følge med på, og ikke som et kaotisk virvar av ulike ideer.
- Den interne logiske strukturen. Det er ikke nok å organisere de samme ideene i teksten i uordnede blokker av ideer. Hver blokk eller avdeling må på sin side være hierarkisk og organisert, slik at vi kan følge prosesjonen av ideer på en logisk, kjærlig og tydelig måte. For dette er det ideelt å skille mellom generelle ideer og spesielle ideer, og mellom hoved- og sekundære ideer.
- Den grammatiske og leksikalske korreksjonen. Det vil være umulig å forstå en tekst hvis den er skrevet på en måte som motsier eller ikke adlyder de grunnleggende prinsippene som teksten foreslår. formspråk, det vil si hvis den følger en annen logikk enn den som språket foreslår. Så konsistens avhenger også av at en tekst er godt utført: ingen skrivefeil. grammatikk, konkordans, stavemåte osv.
Derfor er det ideelle, når du skriver eller tenker på en godt sammenhengende tekst, å følge et opplegg som inkluderer følgende fire stadier:
- Samle inn informasjon. Dokumentere deg selv om emnet og velge, fra alt som kan sies om det, hva vi vil si.
- Organiser informasjonen tematisk. Dette betyr at vi må identifisere de ulike emnene eller underemnene som er i vårt utvalg, for å vite hvilket vi skal ta opp først og hvilket senere, i hvilken spesifikk rekkefølge, alltid fra det bredeste til det mest spesifikke, eller omvendt.
- Strukturer informasjonen. Når en tematisk rekkefølge er oppnådd, må vi skrive teksten for å sikre at hver blokk eller avsnitt i den samme svarer til den foreskrevne rekkefølgen, men samtidig at den inneholder en logisk rekkefølge i seg selv: at det er en hovedidé og annet sekundær, tydelig identifiserbar, og fortsett på lignende måte som forrige trinn: gå fra det bredeste til det mest spesifikke, eller omvendt, eller fra ett synspunkt til et annet, etter ønske.
- Korriger teksten. Det siste stadiet innebærer gjenlesing av teksten, revisjon av de uklare eller lite forståelige passasjene, og selvfølgelig rettskriving og grammatikkretting.
Sammenheng, samhold og adekvans
Vi må skille sammenheng fra samhold, som er muligheten for en flytende lesning, når det gjelder forholdet til et ord eller en frase med de som går foran eller kommer etter det.Dette betyr at sammenhengen i en tekst avhenger av hvor bevisste vi er på det vi sier og hvordan vi sier det, for å løse unødvendige repetisjoner, gjentakelser og utelatelser.
Med andre ord, mens koherens har å gjøre med tekstens logiske rekkefølge, det vil si med dens mulighet til å overføre et gjenkjennelig budskap, har kohesjon å gjøre med måten dens deler henger sammen diskursivt, det vil si med måten inn hvilke deler av teksten som flyter fra den ene til den andre.
Til slutt må vi også skille mellom begge elementene adekvansen, som har å gjøre med den spesifikke bruken av Språk som vi bruker til å kommunisere. Med andre ord, hvis mottakeren vår er formell og akademisk, bruker vi riktig språk: forsiktig, formell, metodisk. På den annen side, hvis mottakeren vår er et ungt publikum i deres avslappede øyeblikk, vil det passende språket være uformelt, avslappet, lekent osv.