Vi forklarer hva undervisning er og hvilke metoder og teknikker som brukes. Også typene som finnes og deres egenskaper.
Hva er undervisning?
Undervisning refererer til overføring av kunnskap, verdier og ideer mellom mennesker. Selv om denne handlingen vanligvis bare er relatert til visse akademiske felt, bør det bemerkes at det ikke er den eneste måten å læring.
Andre institusjoner kan nevnes, for eksempel religiøse eller klubber og også utenfor dem, det være seg i familie, kulturelle aktiviteter, med venner osv. I de sistnevnte tilfellene slutter undervisningen å være strengt planlagt, for å ta en mye mer improvisert form. Dette betyr imidlertid ikke at det ikke kan ha vidtrekkende effekter på det person motta læren.
Hva er dine metoder og teknikker?
Når det gjelder undervisning på en mye mer programmert måte, med et bestemt formål, er det metoder og teknikkene som brukes. Gjennom historie Mange undervisningsmetoder er utviklet fra ulike teoretiske rammer.
Noen foreslår for eksempel veldig strenge strategier, der det er en metodikk bestemt og trinn å følge. Denne typen undervisning har mange lærere forlatt for å ta noe mer fleksible posisjoner, siden de anser at deres funksjon er å veilede elevene slik at de tilegner seg kunnskap.
De forstår at det er viktig å tilpasse seg omstendighetene og gruppene man jobber med, ikke alle er like, og de har heller ikke samme behov eller interesser.
Av denne grunn legges det ikke bare vekt på innholdet, men på måten å overføre det på. Det er de som snakker om å tilpasse seg de samme kravene, rytmen og ønsker fra elevene. På den annen side presentere alternativer for studentene slik at de selv kan foreslå innhold som skal overføres og metoder som vil bli brukt.
Siden begynnelsen av det tjuende århundre snakket mange tenkere om studentdeltakelse, slik at de inkorporerer læren og transformerer dem. Det er grunnen til at mange lærere velger aktiviteter som gleder og oppmuntrer studentene sine, og som i sin tur planlegger studieaksene med fokus på deres interesser. Mange ganger brukes disse metodene siden det er kjent at kjedsomhet resulterer i tilbaketrekning og uinteresse hos de som burde lære.
Undervisningsteknikker kan være svært varierte, det ene er for eksempel «avhøret», hvor kunnskap presenteres fra spørsmål slik at elevene selv reflekterer og hever sin forkunnskap. I tillegg genererer det vanligvis mye interesse for dem. På den annen side er det ekspositorteknikker, disse er vanligvis diktert av det samme lærere eller personer som kjenner til emnet som skal dekkes i dybden. Det kan stimuleres eller styres av spørsmålet til de som er interessert i å lære.
Individuell eller gruppeundervisning
- Individuell læring. Det er de som foreslår læring individuelt. Det anses at eleven tilegner seg kapasitet til å fungere mer effektivt selv og la ham utnytte sine muligheter. Disse teknikkene er mye brukt hos studenter som har større vanskeligheter, slik at innholdet og tidene kan tilpasses deres behov. Det gir også lærere muligheten til å velge emner mer i henhold til deres personlighet og smaker.
- Gruppelæring. På den annen side er det gruppeundervisning. Det gjør det mulig å bli bevisst seg selv og kollegaer, deltakelse og samarbeid mellom dem, tillater interaksjon med ulike mennesker og egenskaper, og stimulerer ferdigheter til arbeid i gruppe. Selv om disse stillingene virker noe antagonistiske, kan de komplementeres, og tillater sann læring for studenten.