• Hva er fullføringen av et prosjekt?
• Hvordan trekkes konklusjonene?
• Vanlige feil å unngå i konklusjoner
• Eksempler på prosjektkonklusjoner
• Introduksjon av et prosjekt
• Omfang og begrensninger for et prosjekt

Vi forklarer hva konklusjonene i et prosjekt er, hvordan de lages, hvilke feil som bør unngås og ulike eksempler.

Konklusjonene til et prosjekt er de siste refleksjonene basert på funnene dine.

Hva er fullføringen av et prosjekt?

De konklusjoner av en tekst er seksjonen der leseren tilbys en avslutning, det vil si hvor utkast slutter. Dette betyr at det ikke er mer innhold fremover. I tillegg er det de definitive funnene av prosjektet, tolkningen av prosjektresultatene, i lys av kontekst spesialisert som den tilhører.

Forenklet sagt gir konklusjonene leseren det perspektivet forfatteren av prosjektet nå har, etter å ha fullført det og forstått hva som gikk bra, hva som gikk galt og hva det betyr.

Derfor utgjør konklusjonene en siste refleksjon over prosjektet, snarere enn en gjenoppta av resultater. I denne delen spesifiserer forfatteren eller forfatterne hvordan de bidro til den generelle kunnskapen om menneskeheten (eller i det minste ditt spesifikke tekniske område) etter at du har fullført prosjektet.

Konklusjonene og introduksjon, ideelt sett burde de ha en slags dialog, som åpning og lukking av prosjektet.

Hvordan trekkes konklusjonene?

Konklusjoner bør begynne å bli gjort når arbeidsgruppen er klar og utviklet. En gang nådd poenget med kunnskap Om prosjektet lar konklusjonene oss se på alt i ettertid, for å peke på hva som gikk bra, hva som gikk galt, og hvorfor begge deler. For å skrive gode konklusjoner må vi følge følgende punkter:

A. Som i tilfellet med introduksjonen av prosjektet, er det ideelle at konklusjonene starter fra en sett spørsmål eller premisser som prosjektet selv bringer frem i lyset, og for dette er det mulig å avhøre det, det vil si stille spørsmål som:

• Hva lærte vi når prosjektet var fullført? Hvordan har vår forståelse av emnet endret seg?
• Ble våre mistanker om resultatet bekreftet? Er de oppnådde resultatene verdifulle, avslørende eller suggestive?
• Hvilke ting ville vi gjort annerledes hvis vi måtte gjenta prosjektet og hvorfor? Hvilke sider av den hadde svakheter og hvordan kunne de rettes opp i fremtiden?
• Når resultatet av prosjektet er observert, hvilke nye prosjekter kan vi gjennomføre? Hvor må en fortsettelse gå og hvorfor?

B. Når de relevante spørsmålene er innhentet, må vi organisere dem etter deres betydning, for å få en tekstmessig rekkefølge som vi så fyller ut med informasjon, til vi får en tekst.

C. Det er mulig å strukturere dem basert på undertekster, og adressere et annet aspekt av det samme i hver seksjon.

Vanlige feil å unngå i konklusjoner

Noen av de vanlige feilene når du skriver konklusjoner er:

• Snakk om hva som helst. Konklusjonene bør absolutt tilby informasjon mer generelt, kontekstualisert og satt i perspektiv enn bare et resultatavsnitt, men det betyr ikke at vi kan slå rundt bushen. Det er viktig å ha noe å si til avslutning, akkurat som det er innledningsvis. Vi kan ikke forlate saken helt, selv om vi kan gå tilbake til et bredere perspektiv, mindre knyttet til realiseringen av prosjektet.
• Ikke legg til noe nytt. Konklusjonene er ikke et rom for å gjenta det som allerede er sagt, og heller ikke for å angi det åpenbare, men for å legge til tilleggsinformasjon som ikke kunne forstås uten allerede å ha lest prosjektet. Sånn sett utgjør den motstykket til introduksjonen: hvis den ga det som var nødvendig for å begynne å lese verket, gir konklusjonene det som er nødvendig for å forstå det som ble lest i perspektiv.
• Begrens oss til et opplegg. Konklusjonene er ikke nødvendigvis et sett med premisser som vi kan oppsummere i en ordningen. Det kan godt være flere sider med forklaringer, som dreier seg om et sentralt funn av prosjektet. Så det er ikke nødvendig å fylle en side med elementer i en disposisjon, når vi perfekt kan skrive en lesbar tekst.

Eksempler på prosjektkonklusjoner

Nedenfor vil vi tilby noen konklusjonsmuligheter, som kan utvikles og tilpasses arten av ulike prosjekter:

• Et fellestrekk ved alle prosjektresultater fremheves, og forklares ved å sette det i forhold til andre undersøkelser, andre teoretiske tekster og litt bakgrunnsinformasjon, for å tilby det som det sentrale funnet i forskningen, som rettferdiggjør alt som er lest.
• Med utgangspunkt i at resultatene ikke var helt som forventet, tilbys leseren en forklaring på hvilke aspekter som gikk "galt" og om det er mulig at disse resultatene, til tross for at de ikke er de som ble søkt, er mye mer interessante og mer revolusjonerende for hva de mener i saken.
• Resultatene av prosjektet er knyttet til de tradisjonelle eller de som tidligere forskere har fått, og det forsøkes å finne det differensierende elementet, tilby fremtidige forskere en måte å forutse dem på, eller en ny vei videre.
• Fra erfaringen med prosjektet er metode ansatt, for å prøve å foreslå en ny og bedre, eller å avvise den som ugyldig, i det minste på det spesifikke temaet for prosjektet.
• Det tilbys et forklarende sammendrag av resultatene som er funnet, som fastslår likhetene og forskjellene mellom dem, for til slutt å tilby en lesning eller en dypere eller mer kreativ visjon av prosjekttemaet, som vil tjene som grunnlag for ny forskning som kommer.

Introduksjon av et prosjekt

I motsetning til konklusjonene, er introduksjonen ment å tilby leseren alle konseptene, data kontekstuelle, avklarende eller generelle rammer for problemstillingen. Det vil si at den gir alle informasjon nødvendig for å komme på rett fot i emnet for prosjektet.

Med andre ord, akkurat som konklusjonene er avslutningen, er innledningen åpningen. Den bør imidlertid skrives selv etter å ha fått konklusjonene.

Omfang og begrensninger for et prosjekt

Omfanget av prosjektet indikerer hvor langt vi ønsker å gå med det, det vil si hvor langt vi vil gå i et emne som vi vet er mer omfattende og komplisert enn det vi planlegger å ta fatt på. Hvis prosjektet handler om den enorme oppgaven med å fjerne fossilt brensel det er naturlig at bare noen av alternativene vil bli utforsket.

Omfanget av prosjektet avhenger også av dets begrensninger: budsjettmessige, fra vær, kompleksitet osv. Begrensninger er med andre ord faktorene som hindrer videre fremgang. Tar de i betraktning, vil det være mulig å forklare hva vi har tenkt å gjøre og innenfor hvilke rammer.