Vi forklarer hva pedagogisk ledelse er og hva dens mål er. I tillegg områdene den omfatter og funksjonene til hver enkelt.
Hva er pedagogisk ledelse?
Utdanningsledelse er en disiplin som ønsker å styrke ytelsen til skoler og utdanningsinstitusjoner i et gitt land gjennom bruk av teknikker, instrumenter og kunnskap. Det er en slags pedagogisk administrasjon, i den forstand at den prøver å tenke det prosess pedagogisk som en organisert, systemisk helhet.
På denne måten kan pedagogisk ledelse forstås samtidig som en disiplin, en prosess og en strategi, som griper inn i utdanningssystemet for å forbedre dets ulike stadier. Fremmer integrering av de ulike elementene som utgjør den pedagogiske handlingen (elever, lærere og fellesskap).
Således, a samfunnet utdanningsorganisasjon som utveksler informasjon, feed tilbake og som overvinner hindringene som tradisjonelt er forbundet med utdanning, som skolefrafall, lav pedagogisk ytelse, etc.
Pedagogiske ledelsesområder
Utdanningsledelse omfatter vanligvis følgende fire områder av skoleledelse:
- Utøvende ledelse. Utstyrt med et oppdrag for å veilede og fremme forbedring av en institusjon pedagogisk, er dedikert til å koordinere behovene til etablissementet for å integrere sin egen pedagogiske kultur. Dette betyr at den er ansvarlig for å trene ledelse og administrativ kontroll av campus, samt oppdatering og gjennomgang av rekreasjons-, sosial og psykologisk dynamikk som følger med pedagogisk handling.
- Pedagogisk og faglig ledelse. Hun er skikkelig ansvarlig for læring, altså av det som skjer inne i klasserommet. Dette innebærer å utvikle, oppdatere og revurdere den faglige læreplanen, med hensyn til spesialistkunnskapen i saken og fagmiljøets forslag, samt avtalene med de øvrige medlemmene av utdanningsmiljøet, spesielt når det gjelder evalueringsformene.
- Økonomisk og administrativ ledelse.I dette tilfellet refererer det til alt som gjelder studentenes registrerings- og informasjonssystemer, levering av komplementære tjenester og fremfor alt å garantere at utdanningsinstitusjonen kan fortsette å eksistere i vær, administrere deres på best mulig måte menneskelige ressurser Y store bokstaver. Dette omfatter også forskrifter, varelager mv.
- Samfunnsledelse. Dette fjerde aspektet angår den sosiale siden av utdanningsloven, gjennom fremme av innbyggermedvirkning, utvekslingsplaner, stimulering av forskeren, fremme av faglig vekst og andre aspekter som angår utdanningsmiljøet som individer som lever sitt liv rundt læring, og streber etter en sameksistens fredelig og gjensidig berikende.