- Hva er en avhandling?
- Oppbygning av en avhandling
- Avhandlingens emner
- Avhandling og avhandling
- Eksempler på oppgaven
Vi forklarer hva en avhandling er og hvordan strukturen i dette forskningsarbeidet er. Også noen emner for oppgaven og hva som er en oppgave.
Hva er en avhandling?
En avhandling forstås i den akademiske verden som et verk av undersøkelser vanligvis monografisk eller undersøkende, bestående av en avhandling og verifikasjon av hypotese tidligere etablert, for å demonstrere en analytisk kapasitet og håndtering av etterforskningsprosedyrer.
De fleste akademiske grader tildeles etter utarbeidelse, forsvar og godkjenning av en gradsoppgave. Utdypingen involverer vanligvis måneder med etterforskningsarbeid innen et spesifikt kunnskapsområde, eksponert i et dokument på rundt hundre til hundre og femti sider, hvor prosedyren er detaljert og resultatene vises, ved bruk av grafikk eller støttemateriale om nødvendig..
Men i en oppgave er det også rom for forfatterens egne meninger og utdypinger, slik at det er et originalt skriftlig verk, som gir et konkret bidrag til feltet organisert kunnskap.
Navnet kommer fra det greske ordet for "forslag",avhandling. Med det navnet var vitenskapelige argumenter kjent tidligere, og de er bevart i dag til tross for at utseendet til vitenskapelig metode i løpet av Renessanse Den europeiske union endret for alltid måten vi tenker på vitenskap og kunnskap.
Oppbygning av en avhandling
Selv om dens egenskaper varierer i henhold til forskningsfeltet man nærmer seg, er en avhandling vanligvis strukturert som følger:
- Innledende. Alt som går forut for selve etterforskningen, for eksempel omslaget, den gjenoppta av etterforskningen (for referanser), innholdsindeksene, dedikasjonen, anerkjennelser og til slutt en introduksjon generell problemstilling som skal behandles.
- Bakgrunn. En kontekstuell forklaring om materiens tilstand på tidspunktet for igangsetting av forskningsarbeidet, tatt i betraktning hva som ble sagt av tidligere forfattere og resultater fra tidligere forskning.
- Metodikk ansatt. Hvor er forklart hva data og kilder ble brukt, hvilken forskning eller forskningsmetoder eksperimentering, avhengig av feltet, og hva som er teoretisk rammeverk eller hypotese forskningssenter.
- Resultater. Her er forfatterens egne resultater, med sine respektive analyse for å finne ut hva de mener, hva de sier, og en diskusjon som til slutt fører til konklusjoner.
- Konklusjoner. og begrensninger. Hvor forskningens bidrag til det spesifikke kunnskapsfeltet forklares, og advarslene til fremtidige forskere.
- Bibliografiske referanser. Her er bøkene og materialet som ble konsultert gjennom undersøkelsen detaljert med alle sine fullstendige redaksjonelle data.
- Vedlegg. Alle tabeller, grafer, bilder, diagrammer osv. er bestilt i dette segmentet. som bidrar til å forstå resultatene.
Avhandlingens emner
Å velge et avhandlingsemne er det første viktige trinnet for å gjennomføre det. En forsker må være veldig tydelig på norden han peker mot og hypotesene han har til hensikt å stille spørsmål ved eller demonstrere. For dette er de vanligste anbefalingene:
- Et lidenskapelig tema. Dette er elementært: hvis oppgaveemnet ditt kjeder deg, vil det kjede deg mer å tåle det i hundre sider, og det vil kjede deg enda mer for de som leser det. Lidenskap og forpliktelse De er viktige når du skal skrive en oppgave.
- Begrens emnet godt. Det er viktig å avgrense hva som skal studeres.Emnene kan være veldig brede og mangfoldige, og generelle forhold tjener ikke til å trå fast.
- Sjekk bakgrunnen godt. Det kan være at en tidligere undersøkelse allerede har gjort det du foreslår, men annerledes, eller at den gir deg en ny tilnærming til emnet, eller at den viser deg at det egentlig ikke er det du ønsker. Det første er å se hva det er med det.
- Vurder det faglige bidraget. Du skal kunne snakke om oppgavens tema i fremtiden, uten å føle at du kaster bort tid eller at det var et innfall som ikke har noe med din fremtidige faglige utvikling å gjøre.
Avhandling og avhandling
Både oppgaven og oppgaven er forskning uttrykt skriftlig gjennom et monografisk dokument og med en ambisjon om å bidra med noe til fagfeltet eller i det minste demonstrere den ervervede kunnskapen og implementeringen av den.
Avhandlingen er imidlertid vanligvis mye mindre krevende, kompleks og omfattende enn en avhandling, uten behovet for en trinnvis demonstrasjon av prosedyren, og med en mye mer begrenset tilnærming. En ordinær oppgave overstiger ikke tjue eller tretti sider, mens en oppgave lett overstiger hundre.
Eksempler på oppgaven
- Eksempel 1: «Teoretisk-metodologisk forslag om å vurdere tjenestene til arkivene fra en studie av brukere. Analyseenhet: kommunale arkiver ”. Av Silvia Acosta, Elia Íncer og Adriana Mena. Presentert ved University of Costa Rica, for å oppnå graden Bachelor of History. Costa Rica, 2006.
- Eksempel 2: "Fattigdom, sosialisering og sosial mobilitet". Av Sonia Rocha Reza. Presentert ved Universidad Iberoamericana for å oppnå tittelen Doctor of Research in Psychology. Mexico, 2007.
- Eksempel 3: «Grunnleggelse og utforming av en sosiopedagogisk intervensjonsmodell fra et konstruktivistisk perspektiv, for dens anvendelse i produktive eller serviceorganisasjoner. Studie av dens anvendelse og observasjon av dens innvirkning på et selskap ”. Av Jorge Leiva Cabanillas. Presentert ved Ramón Llull University, for å oppnå tittelen Doctor of Psychology. Spania, s/f.