• Hva er pedagogisk programvare?
• Pedagogiske programvarefunksjoner
• Viktigheten av pedagogisk programvare
• Fordeler med pedagogisk programvare
• Typer pedagogisk programvare
• Eksempler på pedagogisk programvare

Vi forklarer hva pedagogisk programvare er, dens funksjoner, fordeler og hvilke typer som finnes. Også eksempler av ulike slag.

Pedagogisk programvare tillater aktiv studentdeltakelse.

Hva er pedagogisk programvare?

Pedagogisk programvare omfatter disse programmene og applikasjoner av en didaktisk type, laget med det eksplisitte formål å bidra til undervisning og læring. I denne definisjonen er det plass til tradisjonelle Computer Aided Education (EAC) programmer, til leksikon og programmer som drar nytte av kunstig intelligens (AI) for å imitere veiledningsarbeidet til lærere i en utdanningsinstitusjon.

Denne definisjonen er alltid relativ og problematisk, siden andre programmer som er typiske for forretnings- og yrkesverdenen vanligvis er ekskludert fra den, som f.eks. databaser og tekstbehandlere, som likevel bistår undervisningen og elevøvelsen. Sistnevnte anses imidlertid ikke å ha blitt programmert for det eksplisitte formålet undervisning og læring.

Generelt, for å betrakte et stykke programvare som pedagogisk programvare, må det oppfylle følgende minimumsbetraktninger:

• Åpenbart bruk datamaskin eller andre lignende elektroniske enheter for Grensesnitt mellom program og bruker.
• De ble designet med et didaktisk formål.
• De er interaktive, det vil si at de tillater studentmedvirkning og fremmer utveksling av informasjon mellom menneskelig og system.
• De individualiserer undervisningsoppgaven, slik at arbeidstempo og læringsdimensjoner tilpasses hver enkelt bruker.
• De er relativt enkle å bruke, siden de vanligvis bare krever minimalt med dataverktøy.

Pedagogiske programvarefunksjoner

Normalt oppfyller pedagogisk programvare forskjellige funksjoner, som vi kan dele ned for å studere til:

• Informer (informativ funksjon), det vil si gi brukeren informasjon ny og detaljert informasjon om et spesifikt emne, ved å bruke ulike formelle ressurser for å gjøre det: tekst, lyd, video osv. Gjennom denne informasjonen får brukeren overført et strukturert og organisert syn på virkelighet.
• Instruere (instruktiv funksjon), det vil si å veilede læring eksplisitt eller implisitt, i henhold til et forhåndsbestemt undervisningsmanus eller -program. Dette gjøres med sikte på å overholde mål spesifikke pedagogiske, hvordan mestre begreper, håndtere referanser og så videre.
• Å motivere (motiverende funksjon), det vil si å fange og/eller holde på elevenes oppmerksomhet, for å fremskynde og stimulere læringsprosessen, gjøre den mer attraktiv og moderne. Dette er kanskje en av styrkene til pedagogisk programvare.
• Evaluere (evalueringsfunksjon), det vil si å gi eleven mulighet til å teste sine kunnskap tilegnet deg, gjennom tester, øvelser og annen lignende dynamikk, og gir deg de riktige svarene slik at du kan forstå dine feil.
• Nyskape (innovativ funksjon), det vil si å gi mulighet til nye trender og teknologier å integreres i den pedagogiske dynamikken.

Viktigheten av pedagogisk programvare

Ettersom virtuell dynamikk og datadynamikk inntar flere og flere rom i livene våre, og gir oss ny jobb, lekne og kommunikative muligheter, utdanning Du kan ikke bli etterlatt i å utnytte egenskapene til denne teknologien.

Pedagogisk programvare er en nøkkelbrikke i utformingen av nye former for fjernundervisning, og den har til og med potensialet til å bli inkorporert i klasserommet, i en ikke så fjern fremtid der dette rommet vil være svært datastyrt.

Pedagogisk programvare kan for øyeblikket være et supplement til den tradisjonelle prosessen med å trene studenter, men det er også en innsats for fremtiden som ikke kan undervurderes, gitt retningen den hyperteknologiske verdenen i det 21. århundre tar.

Fordeler med pedagogisk programvare

Pedagogisk programvare er ideell for voksne fordi den tilpasser seg studentens timeplaner.

Noen av de åpenbare fordelene med pedagogisk programvare har å gjøre med:

• De tillater læring på store avstander, både i grupper og individuelt.
• De drar nytte av nyskapende teknologier og enheter, som er integrert i ungdommens imaginære i dagens verden.
• De forenkler kontrollen og evalueringen av studentene, så vel som tilbakemelding mellom elev og lærer.
• De legger til rette for læring autonome, det vil si at de tilpasser seg timeplanen og disposisjonen til eleven, noe ideelt for undervisning Voksne.
• De gjør læring mer attraktivt, iøynefallende og moderne.

Typer pedagogisk programvare

Grovt sett er pedagogisk programvare klassifisert i to kategorier, avhengig av graden av tilbakemeldinger de gir brukeren angående egen læring (det vil si evalueringen):

• Ledelsesprogrammer, også kalt opplæringsprogrammer, som overvåker studentaktivitet til enhver tid, og kontinuerlig undersøker og evaluerer den. Datamaskinen krever konkrete og konkrete svar fra eleven, som kan gi et svært snevert spekter av mulige gyldige svar, ifølge en pedagogisk modell mer tradisjonelle.
• Ikke-direktive programmer, tenkt mer som et instrument eller arbeidsområde (som et laboratorium) tilgjengelig for studenten, der de vil finne det som er nødvendig for å lære, med en viss handlingsfrihet tillatt. Datamaskinen fungerer ikke som dommer, som i forrige sak, men registrerer heller informasjonen som er lagt inn av brukeren og viser ham konsekvensene av avgjørelsene hans, på en slik måte at forestillingen om feilen ikke håndteres så mye som at av de ulike konsekvensene til ønsket. De har en tendens til å gi en mer autonom læringsmodell.
• Databaser og simulatorer, som inneholder en stor mengde informasjon og lar brukeren navigere i den i henhold til visse kriterier, og dermed kunne fullføre avledede aktiviteter, som f.eks. gåter, problemer matematikere, hypotese vitenskapelig, etc. De kan være hierarkiske, relasjonelle eller dokumentariske databaser, og simuleringsmiljøer av en annen karakter, som tilbyr et trygt miljø for å løse visse problemer.

Eksempler på pedagogisk programvare

Pedagogiske programvareapplikasjoner drar nytte av multimedieressurser.

Noen eksempler på pedagogisk programvare er:

• Coursera. En nettportal designet for å tilby sine besøkende kurs om ulike kunnskapstemaer, gjennom tekst og materiale multimedia. Mange av kursene kommer fra prestisjetunge universiteter rundt om i verden.
• Quizlet. En applikasjon som fungerer basert på flashcards, og som hjelper studentene med å forberede seg til eksamen.
• Duolingo. En kjent undervisningsapp av Språk, som gir studenten en dynamisk trinnvis språklæring, og får mest mulig ut av teknologien til smarttelefonen for å høre, skrive og gjenta.