• Hva er copywriting?
• Kjennetegn ved skriften
• Viktigheten av å skrive
• Typer skriving
• Hvordan forbedre skrivingen?

Vi forklarer hva skriving er, dens stadier, betydning, typer og egenskaper. Også hvordan man kan forbedre skrivingen.

En god skrift er en garanti for en korrekt skriftlig forståelse.

Hva er copywriting?

Generelt, når vi snakker om skriving, refererer vi til en persons evne til å skrive. Det vil si at det er evnen til å sette inn ord tenke, på en presis, sammenhengende og forståelig måte.

Det er en av kapasitetene som oppmuntres og fremmes tidligere hos formelt utdannede individer, siden Språk og skriving er de vanligste, dagligdagse og grunnleggende verktøyene som alle menneske ansetter både personlig og profesjonelt.

Ordet "skrive" kommer fra latin redusere, kan oversettes som "kompilere" eller "sette i orden", og ble opprinnelig brukt til handlinger som å samle tømmerstokker til et bål, eller materialer til konstruksjon. Derfra gikk det, billedlig talt, til å brukes til å «ordne ord», det vil si å skrive.

Å skrive innebærer mye mer enn det man ser. Dels fordi ikke alle har talentet til å håndtere språk effektivt, men også fordi det, som alle andre lærte ferdigheter, krever øvelse og riktig bruk av et språk. metode. Generelt antas prosessen med å skrive noe å involvere tre forskjellige stadier:

• Planlegging, stadium der du går til kilder, mentalt organisere informasjon og det bestemmes hva slags tekst det vil bli gjort, hvor det vil begynne å bli gjort og i hvilken retning det vil gå videre. Det vil si at det lages en tekst- eller skisseplan, som vil fungere som veiledning ved skriving.
• Tekstualisering, selve skrivestadiet, der et utkast til teksten er utarbeidet, det vil si et tidligere stadium, i henhold til den tidligere etablerte planen. Vanligvis består dette stadiet av å "fylle ut" tekstplanen, det vil si å utvikle ideer som dukket opp i forrige skjema.
• Gjennomgang, lukking og kontrollstadium, der vi må lese det som er skrevet på nytt og rette opp feil, redundanser eller slurv, for å garantere at den resulterende teksten er så forståelig som den burde være.

På den annen side brukes ordet "skriving" ofte for å referere til sammenhenger til nyhetsrommet til avisene eller nyhetssendingene ("BBC-redaksjonen"), eller av metonymi, til de som utgjør det og tar de redaksjonelle avgjørelsene i avisen («det ble bestemt av redaksjonen»).

I skolemiljøet er dette navnet som gis til komposisjonene eller oppgavene som ber eleven skrive en tekst essayistisk eller reflekterende over et tema ("en komposisjon om husdyr").

Kjennetegn ved skriften

Skriften har generelt følgende egenskaper:

• Det er en innlært evne, som kan (og bør) studeres, utøves og settes ut i praksis, for å gjennomføre den på best mulig måte. Derfor har alle som kan skrive en måte å skrive på, enten den er god eller dårlig.
• Skriften avhenger av vår evne til å organisere ordene i tale skrevet, det vil si hvor godt vi bruker skrift. Derfor "mater" den på lesing.
• Målet er å få tekster som er så forståelige som mulig og som uttrykker innholdet med størst mulig klarhet, smidighet og presisjon.
• Redaktørene er fagfolk som utøver skrivingen.

Viktigheten av å skrive

Evnen til å kommunisere skriftlig har gjennom menneskets historie vært et sentralt element i sivilisasjonen. Velskrevne tekster tillater kommunikasjon over enorme avstander eller til og med hundrevis av år, og overvinner dermed barrierene til ansikt til ansikt og menneskekroppen.

Av den grunn, siden brevet forblir, er det innlegg De bør være så godt skrevet som mulig, siden forfatteren ikke nødvendigvis vil være der for å forklare den andre hva han eller hun egentlig mente.

På den annen side er minimal effektiv skriving en forutsetning for praktisk talt enhver form for yrkesutøvelse. Spesielt når det er avhengig av å overføre informasjon, redegjøre for hva som er utført, eller rett og slett gi instruksjoner til en annen om å følge dem til punkt og prikke. En god skrift er en garanti for en korrekt skriftlig forståelse.

Typer skriving

Det finnes forskjellige typer skriving, avhengig av den skrevne tekstens art, for eksempel:

• Akademisk skriving. Typisk for universitets-, skole- eller forskerlivet, er det en skriveform som styres av ganske rigide stilstandarder, og som krever svært høye nivåer av korrekthet og formalitet. Bruk fagspråk, nøkkelord, sitater bunntekst og andre lignende tekstressurser.
• Litterær skriving. Det er den som er satt i drift i skrivende stund litteratur, det vil si å gjøre Kunst med ordet. Det er en veldig fri skrifttype, men ikke fordi den gir avkall på språkets og skriftens formelle regler, men fordi den kjenner dem så godt at det er lov å bryte noen og strekke andre for å få en større estetisk eller poetisk effekt. .
• Forretningsskriving. Det refererer til skrivingen av feltet av markedsføring eller markedsføring, det er det reklame. Denne formen for skriving fokuserer innsatsen på mottakerens overtalelse og formidling av budskapet, så den er vanligvis mye mer fleksibel enn de forrige. Det er typisk for reklame, reklame og andre reklamesjangre.
• Journalistisk skriving. Det som er typisk for utøvelse av sosial kommunikasjon, det vil si for journalistikk i sine forskjellige fasetter: aviser, Kronikker, spalter, redaksjoner osv. Alle disse journalistiske tekster er underlagt reglene for formspråk og også for en etiske retningslinjer og profesjonelle som prioriterer objektivitet, sannhet og formalitet fremfor det dagligdagse og det forvrengte.

Hvordan forbedre skrivingen?

Å skrive på en bedre måte er ikke noe enkelt, og det kan heller ikke oppnås uten anstrengelse og bestandighetMen det er sentrale punkter å være oppmerksom på dersom vi ønsker å forbedre vår måte å uttrykke oss på skriftlig.

• Lese mer og bedre. Det høres enkelt ut, for innerst inne er det det: skal vi bruke språket bedre, må vi kunne det bedre, og for dette må vi gå til de som kan: forfattere, oversettere og poeter. Det er en hel verdenslitteratur å velge mellom. Folk som leser mer skriver generelt bedre.
• Ha klare ideer. Som hovedregel er det viktig å være veldig tydelig på hva vi ønsker for å kunne si det på best mulig måte. Eller hva er det samme: hvis vi ikke er sikre på hva vi vil si, kan vi nesten ikke kommunisere det effektivt.
• Planlegg tekstene mer nøye. Å bruke mer tid på å tenke på hvordan vi ønsker å skrive teksten vår kan lønne seg stort og godt strategi for dette er å skape en ordningen med hovedideene, som vi holder oss til når vi skriver. På denne måten kan vi verifisere at rekkefølgen av ideer er logisk.
• Bruk enkelt språk. Det betyr ikke at vi alltid skal skrive som for seksåringer, men at vi må benytte oss av det språket vi kan og som vi er gode på. Sånn sett er det praktisk å satse på det enkle (ikke enkle): bønner kort, med s-v-p struktur (Emne–verb–predikat), med ord som vi er 100 % sikre på, og i den grad vi føler oss tryggere, kan vi bevege oss mot mer komplekse grammatiske strukturer.